記者范振和∕花蓮報導
國立東華大學附小推動國際教育有成，代表東區出席教育部「中小學國際教育推動會」，昨（4）日由校長鮑明鈞與研究主任張慧娟分享「小小背包客‧文化走讀趣」的課程成果，教育部長鄭英耀等人頻頻點頭稱讚。
東華附小有30個國小班和2個幼兒園班，共845名學生，超過八成教師具備國際教育專業能力，民國85年起，學校積極參與國際教育交流活動，從國際教育1.0、2.0到中程計畫，逐步累積豐厚的成果。學校以社群專業發展為基礎，深化「小小背包客‧文化走讀趣」的國際教育課程，透過課程轉化與實踐，讓學生在文化走讀中，培養本土認同與國際關懷。
從低年級的「責任消費啟蒙」、中年級的「有機農業探索」到高年級的「在地產業研究」，構成了完整的學習階梯，全面融入聯合國永續發展目標（SDGs）。張慧娟期望孩子的背包裡，不只是裝書本，還能裝滿探索的好奇心和理解文化的素養，也期待能持續探究、行動與反思。
透過參訪裸賣店、玩具回收中心等地，學生實地體驗責任消費與永續發展的意義，將學習從課本延伸到生活，成為跨領域統整的實踐者。鄭英耀表示，他看到基層的努力，國際教育成果百花齊放，此次透過知識的分享，讓彼此壯大，也創造無限的可能。
東華附小的課程不僅聚焦於本土文化認同，還透過與國外學校的合作交流，幫助學生拓展國際視野。台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所所長何希慧建議，國際教育是文化教育，東華附小可以將課程模組化，形塑為其他學校的參考範例，進一步擴大影響力。
東華附小掌握「越在地越國際」的課程本質，發展出「美崙PAPAGO」這樣的高年級特色主題課程。學生透過走訪郭子究音樂館、大陳一村、鳥踏石等六大在地主題場域，規劃半日美崙輕旅行，編製摺頁文宣，並在松園別館向觀光客解說與推廣花蓮文化與觀光，令國教署副署長許麗娟高度肯定，表示東華附小的國際教育校本課程展現了視野交融、跨越隔閡、規劃實踐三大主軸，這是國際教育與課程結合的典範。
鮑明鈞強調，學校的目標是讓每個孩子都能成為全球公民，既擁抱本土文化，也擁有世界視野。這群「小背包客」，將以文化為行囊，邁向更廣闊的世界舞台，書寫屬於他們的國際化故事。
