【記者范家豪／基隆報導】 為持續扎根海洋教育，並鼓勵民間資源挹注，教育部於 108 年首度辦理「海洋教育推手獎」，112 年已邁入第5 屆，今（5）日在國立海洋科技博物館國際會議廳舉行頒獎典禮，會場並設置海洋教育成果展示區，呈現獲獎者推動海洋教育 的歷程。除肯定海洋教育推手們的卓越貢獻外，也希望拋磚引玉，促發海洋教育 更多元的推動模式，期望藉由典範的傳承、創新與擴散，倍增海洋教育的推動能 量，使民間願意挹注更多資源於海洋教育，一起在海洋教育這條路上攜手前進， 跟上永續海洋的時代浪潮。
海洋教育推手獎共分為團體、個人、地方政府及課程教學團隊等獎項。「團體獎」及「個人獎」部分，是由政府機關（構）及學校來推薦，112 年參獎案計 22件，經評審小組初審及決審兩階段評審，評選出 3 個獲獎團體及 5 名獲獎個人，獲獎者涵蓋財團法人、民間團體，以及各級學校的師長；另從全國 22 個地方政府中評審出 3 個獲特優的地方政府，並從 30 組參賽團隊中選拔出 5 組特優 的課程教學團隊。
「團體獎」獲獎的財團法人台達電子文教基金會、財團法人黑潮海洋文教基 金會及彰化縣王功蚵藝文化協會，積極投入資源，建構多元海洋觀點並輔助學校 落實海洋教育。以財團法人黑潮海洋文教基金會為例，該基金會長年持續致力於 鯨豚保育工作，積極培訓海上生態解說員傳達生態價值，並透過校園、營隊、研 習、展演及講座傳遞海洋知識與海洋行動者經驗，讓大眾瞭解鯨豚面臨的潛在的 危險，喚起大眾海洋意識。
「個人獎」獲獎者包括吳靖國教授、林妍伶校長、邵廣昭榮退研究員、黃懷 慧校長及顏端佑教師，皆致力結合跨領域資源，長期投入海洋教育推動。其中林 妍伶校長就其課程與教學領導、行政推動與資源整合，以及國際交流的專長，將 海洋教育落實課程與教學、整合相關資源有效推動，發展具有學校特色的海洋教 育課程與活動，更將澎湖在地的海洋保育做法與海洋文化繪本，推廣到國際。
「地方政府獎」獲獎的基隆市、新北市、臺南市政府，皆充分運用在地資源，以跨域方式共同推動海洋教育，整合資源辦理多元體驗活動，擴充海洋教育能量。 例如基隆市以整合跨校與跨機構為主要推動政策，運用數位科技導入海洋教育， 並結合在地機構、學校建立策略聯盟，研發教案教材；新北市透過藍星學校策略 聯盟及跨局處室的橫向連結，以及辦理跨縣市跨校冬季獨木舟體驗營及海洋擂 臺賽，深化海洋教育於學生的生活中；臺南市透過課程共備的方式進行課程之開 發及善用臉書進行教育推廣，並以到校服務推廣中心教學資源等方式，進行全市 之推廣。
在「課程教學團隊獎」部分，5 個獲獎主題都能善用校內外資源，課程設計 層次分明且環環相扣，課程內容涵蓋不同領域，深度與廣度兼具。其中連江縣立 中山國中以跨領域與跨議題方式，呈現在地特色，並規劃以海洋為主軸的「春濱、 夏舟、秋岩、冬澳」四季課程，除配合課綱的海洋教育五大議題，並融入環境教 育、戶外教育等相關議題，讓學生透過課程，更認識家鄉文化，培養愛鄉、愛土 的情懷。
教育部致力深化海洋教育，自 96 年發布「海洋教育政策白皮書」以來，持續推動5年為1期的「海洋教育執行計畫」，並自97年起將海洋教育列為課程 綱要之重大議題，藉由海洋教育議題融入不同學習領域，讓學生有更多機會在海 洋這間最大的教室裡學習，達成親近海洋（親海）、熱愛海洋（愛海）與認識海洋（知海）之目標。教育部將持續配合「國家海洋政策白皮書」、「向海致敬」政 策，整合各界資源並進行跨部會合作，期待未來能有更多的團體、個人、地方政 府及課程教學團隊，共同加入海洋教育推手的行列，讓海洋教育種子，在臺灣深 耕與發芽。
「教育部202３年海洋教育推手獎獲獎名錄」已置於國立臺灣海洋大學臺灣 海洋教 育中心網站「海 洋教育推手獎」 專區，歡迎上網 瀏覽 ( 網址： http://tmec.ntou.edu.tw/p/412-1016-6276.php?Lang=zh-tw)。
新聞來源：屏東時報
