記者范振和∕花蓮報導
台東縣池上國中8位參加資優教育方案的學生日前由輔導主任詹永名、總務主任曹仲宇帶領跨縣參訪花蓮高工，對化工實驗產生高度興趣，詹永名很感謝花工支援課程，提供不一樣的體驗場域。
▲台東池上國主任詹永名（右二）由花蓮高工校長黃鴻穎（右一）、化工科主任黃玄智（右三）陪同參觀化工科專業實驗室。（圖／花蓮高工提供）
110年榮獲師鐸獎的詹永名愛心投入偏鄉教育，多年來積極地陪伴學生，積極介入學生「學習策略的引導」與「人生規劃的指引」，精心為池上國中學生安排多元課程，包括醫學營、外語營隊、電腦程式寫作課程、國際數學競賽課程等，多元豐富，111學年請花蓮高工協助安排台東縣技藝專班課程師資，每週二都有化工科老師到池上國中支援開課，在理化教室內帶領池上及關山國中學生進行化學實驗，台東縣在技藝課程選擇上沒有花蓮多，尤其沒有化工群的課程，讓孩子們特別珍惜學習機會，而支援老師也都對兩校學生認真傳授技藝，不辭辛勞地兩縣奔波。
▲池上國中學生仔細觀察滴入試劑後的變化。（圖／花蓮高工提供）
在性向測驗上，池上國中的學生學術傾向明顯，對於化工有濃厚的興趣，再加上校內有長照社團，對應到的就是化工群，因此課程結束後，詹永名就希望能帶資優教育方案的8名學生，參訪花蓮高工化工科專業實驗室，負責數學資優課程的曹仲宇主任也願意共同帶隊。
▲學生反映，使用安全吸球在錐形瓶中滴入試劑，比想像中困難。（圖／花蓮高工提供）
日前就在花工化工科主任黃玄智帶領下，跨縣學生先認識化工科教學工廠環境，接著由實驗指導老師閻國中簡介化工科的升學與就業出路，以及後續化學實驗體驗課程。8名學生分成4組，進入化工科乙級證照檢定實驗室，再由正在準備檢定考試的高三學長姊協助實驗，面對各式各樣的錐形瓶、燒杯、試管等玻璃器皿，同學們小心翼翼地操作。
吳同學反映，在實驗步驟中，看學長姊使用滴管很容易，自己使用卻不小心讓試劑過量，導致實驗數據不正確，如果能夠重來，一定會成功。陳同學也說，3個小時的時間只夠處里整個實驗流程，卻不知道實驗背後的原理，希望下次有機會進一步深入了解。
詹永名指出，雖然實驗講解時有說明這次是化學檢定實驗，比較學術且繁瑣，會擔心同學耐不住，但他很欣慰地看到孩子們不在乎實驗好不好玩，只在意實驗最後是否成功，這次的課程成功地讓孩子產生興趣，有企圖心把實驗做好，他很感謝花蓮高工能夠支援課程，提供場地讓孩子們有不一樣的體驗。
花工校長黃鴻穎表示，少子化浪潮下，每個孩子對國家、對社會都很重要，不要只是盲目的升學跟風，卻不知道自己的興趣及能力，該校歡迎對技職體系有興趣的孩子就讀，台東家長或許對孩子到外縣市就讀有疑慮，但校方有良好的設備、完善的師資，還有宿舍可供外縣市學生住宿，過去也有金手獎選手出自台東縣，對於有明確目標的孩子，校方會充分提供自我實現的機會。
