三藩市–(BUSINESS WIRE)–(美國商業資訊)–以下意見文章由Novakid聯合創辦人及語言研究及方法部總裁Amy Krolevetskaya撰文：
學習外語是兒童整體發展的重要部分，也是課外活動的首選活動之一。
然而，在眾多的學習方法中，哪種才是達到能說一口母語般流利的英語的最佳方法？
研究人員一致認為，經過多方研究且證明最有效的方法之一就是沉浸式語言學習法 。
沉浸式語言學習法是一種讓學生「沉浸」在目標語言中的方法，透過學生周圍的一切事物，讓他們自然學習到這種語言。
若想要沉浸在一種語言環境中，我們第一個想到的就是必須前往以這種語言為母語的國家。 即使這種方式絕對有助您的學習，但是您不必一定要大費周章搬家到另一個地方才能達到類似的效果！
在家中學英語也可以有多種方法達致「全沉浸式體驗」：從完全以英語授課的語言課程，到語言學習結合學校科目的 CLIL（內容和語言整合學習）。
Novakid 線上英語學校開發出一種著重於發展兒童英語會話能力的學習方法，這就是為什麼所有課程只會以英語為母語的老師採用全英語授課。 我們就是透過這種方式為小朋友提供全沉浸式的語言學習環境。
這種方法的原理是什麼？沉浸式語言學習法如何影響學習過程？
兒童的大腦最適合沉浸式語言學習法。
由於兒童的大腦遠較成人的大腦更有靈活性，因此最適合全沉浸式語言學習法。
哈佛大學研究團隊對一百萬名英語人口中三分之二的人進行了一項 大規模實驗。 根據這份資料，科學家們開發出一個預測模型，可以預測達到一口流利的英語所需時間，以及開始學習的最佳年齡。
他們發現，第二語言學習的關鍵期會出現學習停滯期，接著就是學習效果持續下降。 這個下降情況通常出現在 18 歲以後。
然而，為了能達到完全流利的目的，學習外國語言的過程最理想是能在 10 歲以前開始，而且是使用全沉浸式語言學習法。
眾所周知，兒童的大腦像海綿一樣，可大量吸收資訊，這就是為什麼他們可以非常輕鬆地從周圍環境中自然學習到發音、字彙及文法等，而成人則必須要連續很多堂課的練習才能達到相同效果。
一舉兩得的優點：CLIL 是達到精通英語及學習其他學科的最佳方法
CLIL（內容和語言的整合學習）有各種不同的種類，從每週僅包括一堂課堂，到幾乎包含整個課程的一半不等。
這種方法對於學習第二外語的學生有許多優點。 兒童不僅學習到語言，同時還以這種語言吸收新知識，也就是說，他們必須聆聽概念解說、使用他們的母語形成與這種語言的連結、反思及討論這些概念。 這些過程無疑地能讓兒童開始以這種語言進行思考。
Novakid 的 CLIL 教學法應用於「虛擬探險家」（Virtual Explorer）課程中。「虛擬探險家」 課程包括了 60 個主題的虛擬旅程，帶領小朋友去世界上最精彩好玩的地方。 在這些課堂中，小朋友會與老師一起探索世界，並且以英語進行討論。
沉浸式語言學習法是學習外語的最佳捷徑
接受沉浸式學習英語課程而精通中英文的兒童，在日後學習其他語言會比只說一種語言的同學要輕鬆許多。
也許在邏輯上而言，發展學習第二外語的能力也許也適用於學習第三種或第四種語言，科學證明，說兩種語言的人和只說一種語言的人的腦部活動模式也有某些明顯的差異。
我們的大腦結構在接觸到各種事件時，可能產生一種名為「事件相關電位」的微弱電壓，我們視這種電壓為記錄大腦活動的波段。 其中一種事件相關電位就是 P600，這與說母語人士處理語言有關。
喬治城大學醫學中心在 2017 年做的一項 實驗證明，雙語人士在學習一種新語言時，他們的大腦在第一天結束便顯示 P600 峰值，而只會說一種語言的人士要一直到一個星期結束時才會顯示出這種活動。
結交新朋友的絕妙方法！
兒童不僅在語言流利度上有立竿見影的效果，他們還可表現出較高的寬容度、文化敏感度，以及開放的世界觀。
透過沉浸式語言學習法，學生會不斷接觸到目標語言的文化，因此逐漸習慣與自己文化迥然不同的真實情況。 90 年代有一項對一群母語為西班牙語及英語語言的 4 年級小學生一起參加語言藝術課程並為期一年的 研究 。
結果顯示，除了改善語言能力之外，他們開始瞭解、尊重彼此的文化。同時，以英語為母語的學生開始與西班牙語背景的學生交朋友，西班牙語母語的學生也交了許多以說英語為母語的朋友。
這項研究指出，建立多文化意識的最有效方法就是透過社交及共同學習的間接方法，因為這種方法可以 「促進不同背景學生之間的接觸及認識，進而產生社會地位平等感，避免人為干涉，並且享受所處群體的彼此支持。」
當無法與其他語言的當地人直接接觸時，沉浸式課程仍然提供持續性的文化內容，可激發學生擴大探索的動機，瞭解不同的生活方式，協助他們順利成為多元文化群體的一份子。
沉浸式課程不僅提升語言的知識，還能提供以下的優點：包括促進腦部發育、提升「軟」實力，以及可進入其他群體的門戶等等；這些基本上都是成為未來真正的全球公民所需具備的所有要素！
關於作者：
Amy Krolevetskaya
共同創建人暨語言學研究與方法部主任
Amy 擁有超過 20 年的教學經驗（包括實體課程及線上課程）。 她為 Novakid 的數位式隨選線上英語課堂開發了一套完整的學習方法，以及 360 度虛擬旅遊、趣味遊戲以及創意家庭作業以讓學生在學習過程中不斷有新奇、生動的課堂體驗。
Amy 曾經在全世界不同的國家教授英語，教學經驗超過 20 年（包括實體及線上課程）。 她開發了 Novakid 課程內容，專門針對 ESL 學生所面臨的獨特需求及困難所設計，尤其是兒童。
Amy 擁有 Keene State College 的社會學學士學位，以及 New England College 的組織管理及會計的碩士學位，這兩所學校都位於新罕布什爾州。
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Dominique Harmse, PR Manager
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