記者范振和∕花蓮報導
花蓮品格英語學院今年暑假在花蓮縣光復、富源國小、宜昌與富源國中推出「品格玩很大」營隊，以及「情緒成長營」國中營隊，透過生活及實作體驗，用品格陪伴學生度過漫漫暑假，企盼品格教育深耕花蓮。
▲花蓮縣光復國小「品格玩很大」營隊學生，玩得不亦乎。（圖∕花蓮品格英語學院提供）
花蓮學院設計的「品格玩很大」分別於7月4、5日在光復國小、7月20、21日在富源國小各舉辦2天營隊，透過「品格戲劇演很大」由教輔老師引導四至六年級學童共創品格劇本、配樂、服裝道具、戲劇表演等。過程中鼓勵孩童突破自我框架，培養自信、專注、溝通、負責、情緒管理、時間管理及團隊合作等素養。
▲花蓮縣富源國中「情緒玩很大」營隊寓教於樂，大受學生青睞。 （圖∕花蓮品格英語學院提供）
光復國小六年級學生陳冠迪表示，在營隊中學習到樂於助人、尊重與自信，在小組討論時學到團隊合作，球隊練球時更懂得尊重同學，不會說不好聽的話。其他參與營隊的學生也紛紛反映，彼此互動學習，受益不淺。
▲花蓮縣宜昌國中「情緒成長營」，讓國一新生受益不淺。 （圖∕花蓮品格英語學院提供）
今年暑假，花蓮品格學院將服務對象延伸至國一新生，期盼這群即將步入沉重升學壓力的國中生，能藉由「情緒成長營」瞭解及辨識情緒，並將容易搞砸人際關係的「你訊息」負向語言，透過有效溝通轉換成表達內心感受及真實需要的「我訊息」，讓特別重視同儕關係的國中青少年學會拆解「情緒炸彈」，建立正向友善的人際關係。
因此，花蓮學院分別在七月及八月於宜昌國中與富源國中辦理「情緒成長營」，透過「情緒偵探」、「我的心情我來管」、「我在乎我來講」、「拆彈專家」、「世界咖啡館」等課程教學活動，練習「覺察自己和他人的情緒」，體驗「有話好好說」的重要，以備在進入國中學涯時能先認識自己，成為情緒的主人。
宜昌國中教務主任邵治家指出，這是該校首次與花蓮學院合作，在國中新生入學前先進行情緒成長課程，有助於青少年未來面臨龐大的課業及青春期敏感的人際關係。富源國中教務主任王芷芸表示，營隊結束後，學生反映情緒學習課程很豐富、很貼近生活經驗，她希望情緒成長課程教學能擴至八、九年級生，讓更多學生受益。
花蓮品格英語學院老師鍾秀芳強調，未來會持續辦理品格教育到校服務、線上課程及暑假營隊等，歡迎有意願合作或想參與的學校師生關注學院官網。另，宏達慈善基金會除花蓮學院外，在雲林、嘉義、台東及南投均設有品格英語學院，期盼透過全國五縣市品格英語學院能推動及深耕臺灣品格教育，實踐「人人有好品格」的美麗願景！
民國97年宏達慈善基金會在花蓮縣政府支持下，成立第一所品格英語學院，積極辦理花蓮縣四年級學童的「五天四夜品格宿營」免費營隊，透過「專注、負責、誠信、尊重及感恩」五個品格核心課程、「自信及正向思考」兩個態度與「品格123」一個方法，採用「6E教學策略」，將核心品格具體化，與學生的生活經驗結合，經由有系統的品格學習課程，涵育孩童培養好品格和核心素養。
