記者黃俊育 / 新北報導
教育局昨(21)日起連續兩天於板橋高中辦理「教育創新與課程轉化：2022臺灣NPDL國際研討會」，由國立高中職校群、臺北市高中校群、花蓮各級學校校群共同協辦，以線上研討會透過虛實整合，以實體直播及線上混成方式進行，吸引全國各級學校共300多位校長、主任及教師共襄盛舉，為促進教育國際化而精進努力。
教育局表示，NPDL(New Pedagogies for Deep Learning深度學習法)是加拿大教育界成立的「全球夥伴聯盟」，致力推動合作建立新教育的知識與實踐策略，獲國際重視。自2020年至今，臺灣共有29所高中參與發展臺灣NPDL跨校聯盟（4校群共29校），透過定期辦理深度學習工作坊及國際研討會，與國外夥伴學校教師線上交流，學習創新教學方法，幫助教師發展課程及教學創新，培養學生具備創新、批判思考、溝通、協作、公民素養、品格之6C全球素養，積極建立夥伴學習關係與國際接軌。
▲新北教育局辦理「教育創新與課程轉化：2022臺灣NPDL國際研討會」以線上研討會透過虛實整合，以實體直播及線上混成方式進行。(圖/新北市教育局提供)
新北市為邁進國際化並促進教育創新及課程轉化，由板橋高中、林口高中、新店高中、北大高中、中和高中、三民高中及樹林高中組成NPDL臺灣新北校群，建立課程協作機制，期待在讀書會及工作坊相互激盪下，教師能從課程設計、公開觀課及共同備課獲得教學創新的增能與啟發，更重要的是彼此成為共同的學習夥伴，以成就教師專業及豐富學生學習多元表現。
此次研討會除邀請國內、外講師分享教育新知，以中、英文進行課程實踐分享及討論，讓教師啟發能量更能掌握深度學習的教學要素及技巧。透過校群聯盟協作精進教師教學，發展跨校群資源共享，強化學生深度學習能力及教師創新教學增能。
▲2022npdl國際研討會全國教育夥伴團體合照。(圖/新北市教育局提供)
板橋高中賴春錦校長表示，自從校內引進NPDL，最不一樣的就是發生在老師身上的改變。為了確實理解這個來自國外的教學法，老師們需從頭開始，自己安排讀書會、轉化、然後實際操作產出課程設計，從零開始讓老師秒變學生，板中教師與學生透過NPDL教學法互動，成為彼此共同的學習夥伴。
與會的林口高中校長高栢鈴表示，跨國研討會包括加拿大、紐西蘭及澳洲之NPDL國際講師與國內教育夥伴分享深度學習的課程設計與轉化，更安排臺灣高中職共30位教師，針對學校課程，以社會地方學、能源與海洋、人文關懷、閱讀與書寫及媒體等不同主題進行分享，展現跨校群深度學習的討論，對提升學校教學品質具實質助益。
▲新北市持續推動NPDL深度學習，透過跨校協作概念，深化學校教師專業社群。(圖/新北市教育局提供)
教育局長張明文表示，新北市為呼應新課綱與世界教育趨勢，未來將持續推動NPDL深度學習，透過跨校協作概念，深化學校教師專業社群，創造更優質的學習文化，發展以學生學習為主體之課程設計，培養深度學習能力，展現優勢素養，共創更美好的教育價值。
