記者陳木隆∕宜蘭報導
2020宜蘭國際設計教育Action for Education 系列活動之學生工作坊，20日及21日在公正國小、內城國中小及利澤國中登場，學子們透過「遠距授課方式」，分別與紐西蘭、德國、美國的國際設計師，針對食物、聲音、科技、環境、社區等議題，進行互動思考、創作與對話，不僅有助於拓展國際視野，更激發了創意思考能力。
今年宜蘭國際設計教育Action for Education 系列活動，從18日到22日為期4天，主辦單位宜蘭縣政府教育處在第一天安排國際設計教育論壇及教師工作坊、第二及第三天進行三所學校學生課程工作坊，最後一天再進行教師分享交流。
為期兩天的學生工作坊，分別有：紐西蘭Ryan Michael Reynolds、德國Hanna Legleitner，以及美國Milad H. Mozari等3位國際設計師熱情參與。他們雖因新型冠狀病毒疫情影響，無法親自來到臺灣授課，仍以「遠距授課方式」，與學子們進行相關議題的對談與思考；活動也特別開放全國的教師到宜蘭觀摩，透過「設計思考」的脈絡，體驗「世界議題在地思考」深化到生活中每個環節，打破了既有教學與學習模式！
其中一向注重美感與國際教育的公正國小，亦是全縣唯一參與這次活動的小學，對該校師生而言，適逢創校70周年之際，能夠更多元地參與及認識不一樣的課程，更顯意義非凡。
在公正國小進行的學生工作坊，由紐西蘭設計師Ryan Michael Reynolds以「社區串串」活動主題，指引學子們走進鄰近社區，用不一樣的觀點和手法近距離發現社區中有意思的人、事、地、物。而整理後的觀察紀錄與小組討論，運用線上工具和Ryan進行腦力激盪，發展出與社區正向互動的構想，並期待有機會在社區實現，也讓學子們從小扎根宜蘭美感種子，透過觀察、探索來體驗生活與環境的關係，打開對人、對事物的好奇心及想像力。
具有景觀、建築、環境、戲劇、電影與電機等多重學歷背景的Ryan Michael Reynolds，是Gap Filler的共同創辦者。2016創立於紐西蘭基督城的Gap Filler，以「製造地區創意」概念，邀請人們在日常慣性生活中，想像與體驗世界可以有不同的可能，帶領民眾運用設計思考的工具，讓想像世界的行動具體化，充滿歡樂和感染力，過程中人們會發現令人驚訝、公平和友善的面向。目前已在紐西蘭20多個城市，以及澳洲、瑞士、美國、丹麥、香港及台灣等地，執行多次創意社區互動計畫及工作坊。
公正國小表示，現今環境快速改變，也帶來許多生活教育上的問題與挑戰，期待透過此次系列工作坊、展覽及交流活動，能激發更多師生一起積極推動創新方式與跨界合作，「宜蘭國際設計教育」就是一個為教育而發起的行動，提倡全環境教育，讓整個環境就是教育的啟發者，大家一起向社會學習、向不同的文化學習、向生活學習。
