▲逢甲大學語文學系將AI技術融入課程。(圖/逢甲大學提供)

記者李喬智/台中報導

在少子化和工程類畢業生就業優勢的雙重夾擊下,近年各大學語文類學系普遍成為招生的重災區。然而生成式AI時代的來臨,卻似乎帶來了轉機,生成式AI在文本理解與文本生成的效率優勢,配合語文類學系學生在文學以及文字底蘊的涵養,給予了這些學系在培養學生全新的方向。

逢甲大學的中文系和外文系,雖然是少數仍未受招生影響的人文領域學系,但近年在人文社會學院院長何寄澎的帶領下,正在進行一波擁抱生成式AI的深度改革,開始將AI技術融入課程,自今年9月起,中文系及外文系學生在大一至大二期間,必須修畢四門八學分的生成式AI相關課程,培養學生在文本理解與AI生成方面的技能。在AI的賦能及完善的規劃下,逢甲大學人文社會學院的學生將率先完成生成式AI的完整應用培育,在AI席捲全球各產業的大趨勢下,得以運用各種數位工具,衍生多元的新興應用,為語文學系學生在他們獨有的專業上,打造無可匹敵的職場競爭力。


▲外文系的「AI與英文學習」課程通過閱讀文學文本和運用AI工具來學習規劃「英文自學計畫」和「英文教學教案」。(圖/逢甲大學提供)

以中文系為例,通過導入AI和數位圖文課程,鼓勵學生從事專題式學習,將經典文學與數位科技結合,進行創意寫作,如在數位圖文的課程中以產出專業的微雜誌為學習目標,並於學期末進行專題策展,先進行採訪、編輯與取景,撰稿時使用ChatGPT 的建議來調整內容,同時運用Adobe Indesign及AI 生成工具 Adobe Firefly 做為視覺設計素材、版型、圖像等的來源,除發揮中文專業底蘊,也和 AI、數位圖文達到相輔相成的效益。外文系則在四門AI課程外,再加上「AI與英文學習」課程,通過閱讀文學文本和運用AI工具來學習規劃「英文自學計畫」和「英文教學教案」。


▲逢甲中文系、外文系學生在大一至大二期間,必須修畢四門八學分的生成式AI相關課程,培養學生在文本理解與AI生成方面的技能。(圖/逢甲大學提供)

在AI時代,人文學科與科技之間的關係變得愈發重要。人文學科學生的價值不容忽視。他們擅長語言和表達,能夠將複雜的技術概念轉化為大眾易於理解的語言,這對於科技的普及和應用至關重要。逢甲大學人文社會學院的這些創新舉措,透過將生成式AI技術融入語文類學系的課程,學生能夠在文本理解與生成方面獲得技能的培養,進而在未來職場發展的道路上發揮重要的作用。這樣的教育模式不僅為學生提供了新的學習方向,也為人文學科的發展注入了新的活力。