記者范振和∕花蓮報導
花蓮高中校本課程「花蓮學」榮獲109學年度高中優質化輔助方案暨國教院基地學校課程與教學創新教案甄選特優獎，【詩意的存在】影片闖出名號，全校師生與有榮焉。
▲花蓮高中校長楊鵬耀聲稱，創造就是花中的本質。（圖／花蓮高中提供）
花蓮高中於107學年度邀請師大教授陳佩英指導，帶著學校老師改變校本課程設計，花蓮學內容共分三組：國文、歷史、生活科技；地理、家政、資訊；英文、美術、音樂。參與授課教師們，除了在準備一般課程外，還需與花蓮學其他教師利用課餘時間，討論上課內容、題材、走向以及想要帶給學生的內容等等。
此次參加比賽的是英文、美術、音樂這一組的「詩意的存在」影片，英文科教師黃燕靜表示，學生帶著自己有的能力到課堂上，老師能做的就是讓學生發揮所長，課堂上利用英文詩的創作、帶著學生走到學校對面的郭子究音樂文化館去找尋題材，都是豐富生命的一種歷程。
音樂科教師李冠儀說明，音樂理論非常多，所以必須將音樂的創作縮小到學生能力所及之處，並讓學生體驗創作的感受。而音樂的創作就像是生命一般，有人會越走越清楚自己的目標，也許有人也會越走越模糊，但這都是人生必經之路。
美術科教師王文宏在課堂上，讓學生對於自己所創作的內容發表感想，並讓學生提問，整個討論的過程就是108課綱所希望帶給學生的素養能力。他表示，創造就是花中的本質與素養，而教學是創造實相的最好方法，不管是學生的作品或是學生的生命歷程皆然。
校長楊鵬耀非常感謝學校老師共同的努力，希望接下來能有更多教師參與其中，帶給花中學子更多的學習體驗，豐富高中生活，讓學生們更能夠認同在地，帶著花蓮土地的滋養，豐沛自我、邁向世界！
