記者楊艾庭/台北報導
疫情爆發以來，國內已走向逐漸解封之路，甚至出現一波換發護照的人潮，解放封閉的心紛紛出國，然而，對於兒童和青少年而言，不少家長擔心解封後孩子會不會不斷重複感染，對身體產生極大影響，就怕影響成長發育，卻又擔心線上教育的限制，讓孩子無法好好學習，實為兩難！對此，台灣大學公共衛生學院教授陳秀熙表示，兒童及青少年教育及社交活動有其必要性，因此要能兼顧疫情控制及適度解封，並提出兒少「雙贏」防疫策略，讓兒少族群在社會、心理及身體功能獲得有效回復。
▲迎來解封，兼顧防疫及學童們的身心成長是重點。(圖/Shutterstock)
臺北醫學大學嚴明芳教授表示，英國研究指出，針對6-14歲感染Omicron兒童，發生再次感染的族群，不管是S蛋白或RBD的中和抗體，都明顯比只感染一次的兒童還來得強，顯示再次感染可以增強抗體對Omicron的反應。此外，不只是感染前打疫苗可以增強抗體，該研究也發現，第一次感染Omicron後接種新冠疫苗，中和抗體的濃度亦「顯著增強」。而在T細胞免疫反應方面，不論第一次感染Omicron、再感染Omicron或接種疫苗，皆可誘發T細胞免疫反應且可維持強度。
▲嚴明芳教授解析，兒少族群若發生再次感染，對免疫力的影響。(圖/新冠防疫科學線上直播)
陳秀熙表示，對於兒童、青少年族群面對變異株疫情，所產生的免疫保護力，事實上比成人來得更好、更有效，因此針對此族群，可以進行關於社會與經濟解封、教育重建的考量。蔡芳均講師表示，WHO曾建議，在Omicron疫情流行期間，教育單位必須保持開放，原是在於當實體教學關閉時，對於學童的學習與技能習得會受到影響，照顧者亦必須花很多心力在家照顧學童，無法恢復工作崗位，進而影響家庭經濟狀況。此外，對於學童的飲食、身心健康、日常活動量都會造成影響。
就有研究發現，因疫情之下採取多種社交距離限制，全球兒童與青少年總平均身體活動量減少20%，在現今逐漸恢復新常態生活之際，必須著重提升兒童體育活動。蔡芳均講師分析，線上教學對於學童也有不良影響，包括有些學童家庭缺乏科技資源，將產生學習落差，而在家裡待的時間愈久，某些學童可能要面對家庭暴力發生，因此，若學校在疫情期間保持開放、幫助學童教育的重建，必須與家長、社區間保持密切聯繫與溝通，以及進行疫苗接種以維持免疫保護力，並配合政府進行疫情監視。
